INTRODUCCIÓN

Nuestros amigos ingleses no conocen muchos de los animales que existen en nuestros bosques, mares y montañas. ¡Así que se los vamos a presentar en esta webquest! Pero nos vamos a centrar en aquellos animales que están en peligro de extinción.

¿Recordáis lo que significa que un animal esté en peligro de extinción? Son animales, que por diversas razones, se está reduciendo el número de ellos y si no los cuidamos estamos en riesgo de que desaparezcan.

Este proyecto lo vamos a hacer por parejas. Debéis decidir quién va a investigar animales en extinción españoles del mar y quien va a estudiar a los animales en extinción que viven en distintos bosques españoles.

Trabajareis juntos en la respuesta en inglés de las preguntas dadas y en la redacción de las mismas en un documento word, que después colgaremos en el blog.

TAREA

Debéis recoger la información para responder a unas preguntas para describírselos a nuestros amigos ingleses.

     Posteriormente presentareis vuestra información a la clase y contrastaremos con el resto de compañeros la información que hemos encontrado.

    Por último la colgaremos en Internet para que nuestros amigos ingleses puedan conocer todos estos animales. 

PROCESO

        1. Debéis buscar cuáles son los animales que están en peligro de extinción en la actualidad en España. Podéis utilizar las siguientes fuentes de información u otras que sepáis que son fiables, es decir, ¡que tengan información que es verdad!:

http://www.wwf.es/que_hacemos/especies/especies_prioritarias/las_especies_mas_amenazadas/

http://www.wwf.es/que_hacemos/especies/biodiversidad_20102/espana/10_especies_en_peligro/

http://www.animalesenextincion.es/

              2. Decidiréis quien va a ser el experto de animales españoles que viven en la tierra y quien va ser el experto de los que viven en los mares. Cada uno de los expertos escogerá dos animales y responderéis a las siguientes preguntas sobre ellos. Entre paréntesis están los detalles sobre los que tenéis que hablar:

• What is it like? (Is it big or small?; What does it have? (legs, wings, fin, feathers, hair, ...); Which colour it is?, etc.)

• What can it do? (for example to jump, to run, to swim, to fly,…)
• Where does it live?

Intentadlo sin mirar a ninguna fuente y recordando todo lo que hemos trabajado en nuestra última unidad didáctica. Pero si tenéis alguna duda podéis utilizar las siguientes páginas para recordar el vocabulario y las expresiones que hemos utilizado en clase:

http://www.kizclub.com/storytime/Ican/Ican1.html

http://www.educarm.es/templates/portal/images/ficheros/alumnos/1/secciones/4/contenidos/851/menu.htm

O diccionarios online como los siguientes:

http://www.wordreference.com/

http://dictionary.cambridge.org/dictionary/spanish-english/

3. A continuación tenéis que buscar fotos para ayudar a nuestros amigos ingleses a conocer mejor a los animales y mapas para enseñarles dónde viven.

4. Posteriormente presentareis vuestra información a la clase y contrastaremos con el resto de compañeros la información que hemos encontrado.

       5. Por último la colgaremos en Internet para que nuestros amigos ingleses puedan conocer todos estos animales. 

CONCLUSIÓN

A través de esta webquest hemos enseñado a nuestros amigos ingleses los animales en extinción en nuestro país y nosotros mismos hemos aprendido un poco más sobre ellos.

Pero lo más importante es que ¡lo hemos hecho en inglés! Utilizando todo el vocabulario y la gramática que hemos aprendido en nuestro última unidad.